Pro výuku na dálku mohly školy během nouzového stavu využívat platformu Digitální pohotovost 4.0, kterou připravili sami učitelé. Mohla by se rozšířit dál

Už několik měsíců funguje projekt Digitální pohotovost 4.0, který pro výuku na dálku po uzavření škol kvůli pandemii koronaviru připravila skupina učitelů informatiky. Chtěla tak školám a pedagogům umožnit pokračovat ve vzdělávání, a to bez složité instalace a zakládání uživatelských účtů. S projektem pod záštitou Ministerstva průmyslu a obchodu (MPO) se přímo na místě vzniku v Teplicích nad Metují seznámili premiér Andrej Babiš a ministr průmyslu a obchodu Karel Havlíček. Zvažuje se, že se platforma pro on-line výuku dál rozšíří. A to v souladu s Inovační strategií 2019 – 2030 v duchu národní hospodářské vize Czech Republic: The Country For The Future.

Více informací

Už několik měsíců funguje projekt Digitální pohotovost 4.0, který pro výuku na dálku po uzavření škol kvůli pandemii koronaviru připravila skupina učitelů informatiky. Chtěla tak školám a pedagogům umožnit pokračovat ve vzdělávání, a to bez složité instalace a zakládání uživatelských účtů. S projektem pod záštitou Ministerstva průmyslu a obchodu (MPO) se přímo na místě vzniku v Teplicích nad Metují seznámili premiér Andrej Babiš a ministr průmyslu a obchodu Karel Havlíček. Zvažuje se, že se platforma pro on-line výuku dál rozšíří. A to v souladu s Inovační strategií 2019 – 2030 v duchu národní hospodářské vize Czech Republic: The Country For The Future. 

Cílem projektu, který lze dobře využít i pro předmět Technika, bylo nabídnout školám co nejjednodušší IT řešení, které nevyžaduje složité instalace a zakládání uživatelských účtů. Autoři proto zvolili jeden videokonferenční nástroj, který funguje na rozesílání odkazů. Projekt, který měl být původně lokální záležitostí, se postupně rozšířil do více než 300 škol po celé republice.

„Platforma pro on-line výuku je velmi důležitá a pokud vzniká odspoda, přímo od učitelů, většinou platí, že je jednodušší s ní pracovat. Protože kdo jiný než učitelé ví, co je na školách potřeba. Digitální pohotovost se během pandemie koronaviru osvědčila a přirozeně rozšířila, měli bychom se z toho poučit a výuku s využíváním moderních technologií dál podporovat,“ říká premiér Andrej Babiš.

„Digitální kompetence a moderní technologie jsou jednou z priorit. Ani ve školství se bez nich neobejdeme, přičemž projekty jako je Digitální pohotovost ukazují, že to jde velmi jednoduše,“ říká vicepremiér a ministr průmyslu a obchodu Karel Havlíček a dodává: „Učitelé, kteří spolupracují s Digitální pohotovostí 4.0, dokázali moderní platformu pro distanční vzdělávání využívat naplno, což nejen pomohlo s výukou, ale i při udržování sociálního kontaktu mezi učiteli a žáky.“ 

Nyní zapojené školy zvažují, že by nástroje pro výuku na dálku využívaly i za běžného stavu, v rámci standardní školní docházky, případně pro rodičovské schůzky. Už teď se konají on-line konzultace se žáky i rodiči, funguje přitom jednotné prostředí, kde se využívají profesionální e-maily škol. To vše v rámci základního balíčku nástrojů, kdy jednoduché aplikace usnadňují nejen komunikaci a výuku na dálku, ale také administraci. Při všem se dodržují pravidla GDPR a kybernetické bezpečnosti.  

Digitální pohotovost 4.0 velmi vítají menší školy, kterým často chybí vybavení nebo programy potřebné pro on-line výuku,“ říká autor projektu Tomás Hamberger a dodává: „Pomáháme jim stejně jako školám, kde ne všichni žáci mají vlastní digitální zařízení. Na specifika jednotlivých škol se rovněž snažíme upozorňovat, právě od nich se mimo jiné odvíjí to, zda a v jaké formě vzdělávání na dálku funguje, zavádějí ho či o něm uvažují.“ Autoři projektu tak mimo jiné plánují zmapovat reálné možnosti a potřeby základních a středních škol v oblasti on-line výuky, tedy skutečnou úroveň digitální infrastruktury škol, a také připojení na internet v místech, kde se školy nachází.

Zdroj: MPO

Sdílejte s námi vaše know-how

Přidejte se k nám na cestě za budoucností podle našich představ

Připojte se

Spolupracujeme